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教会孩子正确地求救

心理学上有个效应叫“旁观者效应”：1964年，一位20多岁的纽约姑娘吉诺维斯，深夜下班后在离家不远的街道上被杀。她被害的过程持续了35分钟。当时有38名邻居从窗户里看到了事情的经过，然而竟然没有一个人报警。当时有新闻媒体认为目击者都是 “自私自利”、“冷漠无情”的人，甚至全社会都处于麻木不仁的境地。

然而，两个心理学家的看法则相反：正是因为现场有大量其他旁观者在场，所以每个旁观者伸出援手的可能性才最低。主要原因有以下两个：

责任扩散

周围有其他可以帮忙的人，个人要承担的责任减少了，形成一种等待他人或互相推诿的情况。人们就容易产生这样的想法：说不定其他人会出手阻止，用不着我帮忙。

从众心理

碰到不确定的情况，比如不确定当时吉诺维斯是不是和丈夫吵架，有没有可能是在拍电影？在这种情况下，人很自然地会根据其他人的行动来判断事情到底够不够急。如果大家都不在乎，那就应该没什么问题。

为了证明推断的正确性，两个心理学家又进行了一次实验：让一个大学生在人行道上假装癫痫发作，最后发现，要是在场的只有一个旁观者，大学生得到帮助的机会是85%；而有5名旁观者在场时，大学生得到帮助的机会降到了31%。

实验证明，旁观者越多，需要帮助的人得到的帮助反而越少。

因为大家都无法确定事情有多紧急，责任被分摊了。

旁观者效应提醒我们：大人要教会孩子在公共场合遭遇不幸的时候如何正确的求救：就是一定要说出自己具体需要帮助的地方，同时明确指出需要哪个人帮忙，这样就会避免旁观者的责任分摊现象。

例子

被人抢了受伤了，要明确对旁观者的某个人说，穿蓝衣服的叔叔，我被抢劫受了伤，麻烦帮我打一下120叫救护车，谢谢您。各项科学证据表明，只要这么做，大多数情况下就会得到快速、有效的帮助。

THE END